Analýza podpůrných opatření u žáka s narušenou komunikační schopností integrovaného v běžné základní škole

Vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopností se uskutečňuje za pomoci podpůrných opatření. Hlavním cílem práce a výzkumného projektu je analyzovat tato podpůrná opatření u žáka integrovaného v běžné základní škole. Teoretická část práce se zabývá narušenou komunikační schopností, možnostmi vzdělávání žáků s touto diagnózou a podmínkami úspěšné integrace. Empirická část práce směřuje k naplnění výzkumného záměru. Jejím obsahem jsou podrobné případové studie čtyř žáků a závěry z výzkumného šetření. Vedoucí práce - Pavla Sychrová.